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学校改革を支えた、「生徒ファースト」の共感と対話

フェロー第12期生山下大征さん × 勝間田貴宏校長先生対談創立60周年を控え、学校改革を進める御殿場西高等学校。ミッション・ビジョン・ポリシーの策定、ICT環境の整備、対話の生まれる組織づくり ―。学校が大きな転続きを

探究学習塾での経験から、子どもたちと「学ぶことの楽しさを分かち合いたい」と思い、新卒で小学校教員になった話。

今回は、Teach For Japan（以下、TFJ）のフェローシップ・プログラムの第10期生で、現在も赴任先の小学校で教員としてご活躍の米澤新大さんに登壇いただきました。大学時代に関わった探究学習塾で、子どもたちが前の続きを

新卒でTFJに参加した私がフリースクールの立ち上げメンバーになるまでの話～必死で過ごしたフェロー期間が不登校支援に繋がったわけ～

今回は、Teach For Japan（以下、TFJ）のフェローシップ・プログラムの第9期生で、現在はフリースクールで教育コーディネーターとしてご活躍の小野晴香さんに登壇いただきます。教員を志すようになった原体験とは？苦続きを

小学校教員の年収は30歳でいくら？公的データでわかる給与・手取り・働き方のリアル

「小学校教員は安定している」と聞く一方で、30歳前後でどのくらいの年収になるのか、手取りはいくら残るのか、働き方に見合う給与なのかが気になる方も多いのではないでしょうか。小学校教員の年収は、自治体、経験年数、学歴、役職続きを

原点は、教室で出会った子どもたち。 “幸せな自治”を教育から創造する、イノベーションの推進者

「一人ひとりが『自分が社会をつくっていけるんだ』という実感を持てる世の中に」——。そう語る赤木亮太さんは、Teach For Japan（以下TFJ）フェローシップ・プログラムにより福岡県で2年間の教員生活を送った後、松続きを

教室から世界へ。海外協力隊という選択と、Teach For Japanでの2年

今回は、Teach For Japan（以下、TFJ）のフェローシップ・プログラム修了後、JICA海外協力隊（以下、協力隊）としてご活躍中の大和一輝さんと浅野琳香さんに登壇いただき、教員および国際協力という2つのフィール続きを

大学院で教員免許は取れる？専修免許状の条件と、教職大学院・一般の大学院の違いを解説

大学院で教員免許を取れるのか、気になっている方は多いのではないでしょうか。結論から言うと、大学院で取得の中心になるのは専修免許状で、基本的には一種免許状を土台に進むルートです。また、大学院には教職大学院と一般の大学院修士続きを

小学校教員免許を大学で取るには？必要単位・教職課程・大学選びを一次情報で解説

小学校の先生になりたいと考えたとき、多くの方が最初に疑問に思うのが「教員免許はどのように取得するのか」「どの大学に進めばよいのか」といった点ではないでしょうか。日本では、小学校で教えるためには教育職員免許法に基づく「小続きを

居酒屋店長から小学校教員に転身した私が、失敗だらけの日々から学び、子どもたちと一緒に成長した話。

今回は、Teach For Japan（以下、TFJ）のフェローシップ・プログラムの第10期生で現在は通信制高校で教員としてご活躍の中谷香央里さんに登壇いただきます。飲食業界から教育業界へ転身した理由とは？失敗だらけだっ続きを

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